Inteligencias Múltiples en el Aula
THOMAS ARMSTRONG – Inteligencias Múltiples en el Aula (Guía Práctica para Educadores) “Inteligencias Múltiples en el Aula” se presenta como…
La reproductibilidad técnica bajo cualquiera de sus múltiples formas no "mata" al libro ni a la lectura sino que la fomenta.
THOMAS ARMSTRONG – Inteligencias Múltiples en el Aula (Guía Práctica para Educadores) “Inteligencias Múltiples en el Aula” se presenta como…
MARÍA DE LA ENCARNACIÓN CAMBIL HERNÁNDEZ & ANTONIO TUDELA SANCHO – Educación y Patrimonio Cultural (Fundamentos, Contextos y Estrategias Didácticas)…
BEATRIZ JARAUTA & FRANCISCO IMBERNÓN – Pensando en el Futuro de la Educación (Una Nueva Escuela para el Siglo XXII)
PHILIP W. JACKSON – Práctica de la Enseñanza Philip W. Jackson, en su libro «Práctica de la Enseñanza», ofrece una…
CRISTINA COREA & IGNACIO LEWKOWICZ – Pedagogía del Aburrido (Escuelas Destituidas, Familias Perplejas) «Pedagogía del Aburrido (Escuelas Destituidas, Familias Perplejas)»…
JOSÉ GIMENO SACRISTÁN – El Curriculum (Una Reflexión sobre la Práctica)
GEMMA LLUCH & FELIPE ZAYAS – Leer en el Centro Escolar (El Plan de Lectura)
CORAL ELIZONDO – Ámbitos para el Aprendizaje (Una Propuesta Interdisciplinar)
CECILIA BIXIO – Cómo Planificar y Evaluar en el Aula (Propuestas y Ejemplos)
SILVIA MORELLI – Políticas Curriculares (Experiencias en Contextos Latinoamericanos)