Dewey, John – Biblioteca Digital

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Historia de la Pedagogía

agosto 28, 2026 ganz 1912

N. ABBAGNANO & A. VISALBERGHI – Historia de la Pedagogía N. Abbagnano y A. Visalberghi construyen en “Historia de la…

Acción Berkeley, George Conocimiento Humano Creencia Darwinismo Descartes, René Dewey, John Duda Empirismo Epistemología Experiencia Filosofía de la Ciencia Interpretación Lenguaje Lógica Naturalismo Neokantismo Objeto Peirce, Charles S. Positivismo Lógico Prácticas Sociales Pragmática Pragmatismo Relativismo Representaciones Saber Significado Sujeto Técnica Verdad William James

Introducción a la Teoría Pragmatista del Conocimiento

mayo 3, 2026 ganz 1912

ÁNGEL MANUEL FAERNA – Introducción a la Teoría Pragmatista del Conocimiento «Introducción a la Teoría Pragmatista del Conocimiento» de Ángel…

Antigua Grecia Antigua Roma Antigüedad Antiguo Egipto Aristóteles Autonomía Autoridad Biología Cambio Social China Ciudadanía Civilización Comprensión Cooperación Cristianismo Democracia Derecho Descartes, René Devenir Dewey, John Dialéctica Didáctica Docencia Dogmatismo Edad Media Educación Élites Enseñanza Esclavitud Escolástica Escuela España Estado-Nación Estructura Social Ética Evolución Existencialismo Experiencia Filosofía de la Educación Guerras Mundiales Hispanoamérica Historia Intelectual Humanismo Iglesia Católica Igualdad Ilustración Imprenta India Individualidad Individualismo Industria Infancia Instituciones Liberalismo Libertad Locke Lutero María Montessori Marxismo Mercado de Trabajo Mesopotamia Pedagogía Pensamiento Científico Pensamiento Crítico Platón Poder Política Pragmatismo Progreso Psicoanálisis Psicología Cognitiva Racionalismo Razón Reforma Relativismo Religión Renacimiento Revolución Francesa Rousseau Saber San Agustín Santo Tomás de Aquino Secularización Segregación Sociología de la Educación Sócrates Tecnocracia Teología Teoría Crítica Tradición Universalismo Universidad Utopía Virtud

Historia de la Educación y de la Pedagogía

abril 10, 2025 ganz 1912

LORENZO LUZURIAGA – Historia de la Educación y de la Pedagogía La obra «Historia de la Educación y de la…

Acción Colectiva Alienación Autonomía Autoritarismo Cambio Social Capitalismo Conflicto Conocimiento Humano Cosificación Crisis Ambiental Crisis Políticas Crítica Social Cultura Democracia Deseo Desigualdad Social Deuda Externa Dewey, John Discurso Diversidad Cultural Dominación Emancipación Estética Estructura Social Estudios Culturales Exclusión Social Explotación Feminismo Filosofía Contemporánea Filosofía Moral Foucault, Michel Globalización Habermas, Jürgen Hegel, Georg Wilhelm Friedrich Hegemonía Hermenéutica Honneth, Axel Identidad Ideología Ideología de Género Injusticia Instituciones Justicia Social Kant Libertad Manipulación Mediática Marx, Karl Marxismo Medios de Comunicación Mercancía Modernidad Movimientos Sociales Neoliberalismo Nietzsche Ontología Pensamiento Crítico Pensamiento Decolonial Percepción Perú Poder Poder Simbólico Postmodernidad Reconocimiento Resistencia Subjetividad Sujeto Sujeto Moral Tecnologías del Control Social Teoría Crítica Theodor Adorno Universidad

Las Armas de la Crítica

diciembre 9, 2024 ganz 1912

GIANFRANCO CASUSO & JUSTO SERRANO – Las Armas de la Crítica «Las Armas de la Crítica», editado por Gianfranco Casuso…

Acción Adaptación Aprendizaje Arte Autonomía Ciudadanía Concepto Currículo Democracia Deporte Dewey, John Docencia Duda Educación Enseñanza Escuela Estética Ética Experiencia Experimentación Funciones Sociales del Lenguaje Humanismo Imaginación Lenguaje Libertad Lógica Matemáticas Pedagogía Peirce, Charles S. Pensamiento Crítico Pragmatismo Reflexividad Significado Subjetividad Tecnología

Pragmatismo y Educación (Charles S. Peirce y John Dewey en las Aulas)

julio 27, 2024 ganz 1912

SARA BARRENA – Pragmatismo y Educación (Charles S. Peirce y John Dewey en las Aulas) «Pragmatismo y Educación: Charles S.…

«Sociedad Digital» Adaptación Aprendizaje Autonomía Cambio Social Ciencia Comportamiento Comprensión Conductismo Conocimiento Humano Constructivismo Contenido Creatividad Currículo Dewey, John Didáctica Educación Enseñanza Escuela Experiencia Historia Conceptual Humanismo Instituciones Interacción Social Mente Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Piaget Psicología Cognitiva Reflexividad Skinner Sociología de la Educación Vygotsky

Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje

julio 5, 2024 ganz 1912

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Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía

mayo 30, 2024 ganz 1912

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«Escuela de Chicago» «Sociedad Digital» «Sociedad Red» Antropología Autoridad Bauman, Zygmunt Cambio Social Castells, Manuel Clases Sociales Cohesión Complejidad Comprensión Comunidad Cultura Democracia Dewey, John Diferencia Durkheim, Émile Entendimiento Estadísticas Estado Estudio de Casos Evolución Exclusión Social Globalización Identidad Inclusión Interacción Social Investigación Social Liberalismo Luhmann Marx, Karl Métodos Cualitativos Métodos Cuantitativos Normas Orden Otredad Parsons Poder Psicología Redes Sociales Relaciones Sociales Representaciones Sociales Simmel Sociedad Sociología Sociología Urbana Tecnología Teoría Social Tönnies Tradición Virtualidad Weber

Comunidad, Estudios de Teoría Sociológica

marzo 8, 2024 ganz 1912

PABLO DE MARINIS – Comunidad, Estudios de Teoría Sociológica «Comunidad: Estudios de Teoría Sociológica», coordinado por Pablo de Marinis, es…

América Latina Antigüedad Aprendizaje Aristóteles Comprensión Conocimiento Humano Democracia Derechos Humanos Desigualdad Social Dewey, John Didáctica Docencia Edad Media Educación Emancipación Ensayo Enseñanza Epistemología Escuela España Ética Exclusión Social Experiencia Filosofía Filosofía de la Educación Hermenéutica Historia Intelectual Igualdad Liberación Humana Modernidad Moralidad Neocolonialismo Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Platón Políticas Educativas Práctica Pragmatismo Renacimiento Ricoeur Santo Tomás de Aquino Siglo XX Siglo XXI Sociedad Universalidad Utopía Virtud

Voces de la Filosofía de la Educación

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Escuelas Democráticas

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