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La reproductibilidad técnica bajo cualquiera de sus múltiples formas no "mata" al libro ni a la lectura sino que la fomenta.

Categoría: Aprendizaje

«Sociedad Digital» Adaptación Aprendizaje Creatividad Didáctica Docencia Educación Enseñanza Ética Evaluación Imaginación Información Informática Innovación Inteligencia Artificial Lenguaje Pensamiento Crítico Planificación Reflexividad Siglo XXI Sociedad de la Información Tecnología Universidad

Chat GPT en el Aula (Guía para Docentes Innovadores)

marzo 18, 2025 ganz 1912

UNITEC – Chat GPT en el Aula (Guía para Docentes Innovadores) “ChatGPT en el Aula: Guía para Docentes Innovadores” es…

Adaptación Alteridad Altruismo Amor Antropología Aprendizaje Biología Ciencias Sociales Cohesión Competencia Comportamiento Conducta Cooperación Cultura Educación Emociones Estructura Social Ética Etnia Etología Evolución Evolucionismo Experimentación Familia Genética Historia Natural Ideología Infancia Maternidad Miedo Modernidad Naturaleza Humana Observación Odio Otredad Percepción Psicología Evolutiva Reconocimiento Reproducción Ritual Ser Humano Sociabilidad Solidaridad Colectiva Supervivencia Violencia

Amor y Odio (Historia Natural de las Pautas de Comportamiento Elementales)

marzo 11, 2025 ganz 1912

IRENÄUS EIBL-EIBESFELDT – Amor y Odio (Historia Natural de las Pautas de Comportamiento Elementales) “Amor y Odio: Historia Natural de…

Años 60 Aprendizaje Arte Biología Cerebro Ciencia Ciencia Cognitiva Comportamiento Conciencia Conocimiento Humano Creatividad Cuerpo Drogas Electrónica Emociones Entretenimiento Escritura Estética Experiencia Física Imaginación Industria Cultural Informática Innovación Inteligencia Artificial Memoria Mente Música Neurociencias Percepción Psicología Química Rock And Roll Salud Mental Sentido Sociología Sonido Tecnología The Beatles Universo

Los Beatles y la Ciencia (de Cómo la Música, John, Paul, George y Ringo Nos Ayudan a Entender la Ciencia)

marzo 4, 2025 ganz 1912

ERNESTO BLANCO – Los Beatles y la Ciencia (de Cómo la Música, John, Paul, George y Ringo Nos Ayudan a…

«Contrato Social» «Muerte de Dios» «Superhombre» Acción Alma Amor Angustia Apariencia Aprendizaje Aristóteles Autenticidad Averroes Bergson Borges Carnap Certeza Conocimiento Humano Contradicción Cooperación Creencia Cristianismo Cuerpo Cultura Derechos Humanos Descartes Deseo Dios Eco, Umberto Educación Emociones Empirismo Entendimiento Escuela de Fráncfort Estado Ética Existencia Existencialismo Experiencia Felicidad Fenómeno Filosofía Filosofía Moral Filosofía Política Forma Fragmentación Galileo Giordano Bruno Globalización Gobierno Hegel Heidegger Hobbes Hume Idea de Nada Idealismo Ideología Incertidumbre Individualidad Información Inmortalidad Intuición Iusnaturalismo Juicio Justicia Kant Kierkegaard Lenguaje Libertad Locke Mal Maquiavelo Marx Materia Materialismo Histórico Mercado Metáfora Miedo Misterio Moralidad Muerte Nietzsche Normas Ocio Pedagogía Pensamiento Crítico Platón Positivismo Lógico Postmodernidad Racionalismo Razón Reflexividad Religión Renacimiento Revolución Copernicana Rousseau Russell Saber San Agustín Santo Tomás de Aquino Sartre Sentido Ser Humano Significado Sócrates Tiempo Tolerancia Universo Utopía Verdad Vida Cotidiana Voluntad Walter Benjamin Wittgenstein

La Filosofía (Una Invitación a Pensar)

enero 17, 2025 ganz 1912

JAIME BARYLKO – La Filosofía (Una Invitación a Pensar) En “La Filosofía (Una Invitación a Pensar)”, Jaime Barylko ofrece una…

«Bien Común» Adaptación Adolescencia Antropología Aprendizaje Aristóteles Autonomía Cambio Social Ciudadanía Comprensión Conocimiento Humano Contradicción Cultura Cultura Occidental Diversidad Cultural Docencia Educación Emociones Empatía Enseñanza Escuela Ética Experiencia Globalización Humanismo Identidad Instrumentalismo Justicia Kant Libertad Moralidad Nietzsche Pedagogía Pensamiento Crítico Personalidad Pluralismo Reflexividad Religión Rousseau Ser Humano Sociología de la Educación Tecnología Utilitarismo

Homo Adulescens (Elementos para una Teoría Antropológica de la Educación)

octubre 7, 2024 ganz 1912

JOSÉ MARÍA BARRIO MAESTRE, J. M. – Homo Adulescens (Elementos para una Teoría Antropológica de la Educación) “Homo Adulescens. Elementos…

«Bien Común» «Sociedad del Conocimiento» Adaptación Aprendizaje Aristóteles Ciudadanía Conocimiento Humano Creatividad Cultura Currículo Educación Enseñanza Entendimiento Ética Existencia Filosofía de la Educación Fragmentación Historia Intelectual Holismo Información Kant Libertad Mente Mercado de Trabajo Nietzsche Pensamiento Crítico Platón Realidad Reflexividad Representaciones Saber Universidad Utilitarismo Verdad Virtud

El Desafío de la Formación Intelectual

octubre 7, 2024 ganz 1912

JOSÉ MARÍA BARRIO MAESTRE – El Desafío de la Formación Intelectual “El desafío de la formación intelectual” de José María…

Aprendizaje Chomsky Ciencia Cognitiva Ciencia Moderna Comunicación Conocimiento Humano Contenido Cultura Educación Enseñanza Estructuralismo Filología Filosofía del Lenguaje Fonología Forma Funcionalismo Funciones Sociales del Lenguaje Gramática Inteligencia Artificial Lenguaje Lingüística Memoria Mente Morfología Multiculturalismo Percepción Poder Pragmática Representaciones Saussure Semántica Significado Simbolismo Sociolingüística Sonido Tecnología Traducción Vida Cotidiana

Teoría y Práctica de la Lingüística Moderna

octubre 3, 2024 ganz 1912

MANUEL ORTUÑO MARTÍNEZ – Teoría y Práctica de la Lingüística Moderna “Teoría y Práctica de la Lingüística Moderna” de Manuel…

«Sociedad Digital» Abstracción Adaptación Aprendizaje Cambio Climático Comprensión Conocimiento Humano Contenido Creatividad Currículo Desigualdad Social Docencia Educación Emociones Enseñanza Escuela Ética Evolución Experiencia Experimentación Globalización Infancia Información Innovación Instituciones Internet Justicia Medio Ambiente Memoria Motivación Pedagogía Pensamiento Crítico Políticas Educativas Reflexividad Saber Siglo XXI Sociedad de la Información Tecnología Tradición

Educar para un Mundo Cambiante (¿Qué Necesitan Aprender Realmente los Alumnos para el Futuro?)

septiembre 29, 2024 ganz 1912

DAVID PERKINS – Educar para un Mundo Cambiante (¿Qué Necesitan Aprender Realmente los Alumnos para el Futuro?) “Educar para un…

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Chat GPT en el Aula (Guía para Docentes Innovadores)

marzo 18, 2025 ganz 1912
«Deconstrucción» «Progresismo» Adaptación Ateísmo Certeza Comprensión Contingencia Cristianismo Cultura Cultura Occidental Democracia Diversidad Cultural Eco, Umberto Empirismo Ética Filosofía Filosofía Contemporánea Filosofía del Lenguaje Filosofía Moral Filosofía Política Funciones Sociales del Lenguaje Gadamer Globalización Heidegger Hermenéutica Historicidad Ideología Incertidumbre Interpretación Justicia Lenguaje Metafísica Modernidad Monoteísmo Moralidad Nietzsche Nihilismo Normas Objetividad Ontología Pluralismo Poder Postmodernidad Racionalismo Realidad Relativismo Religión Significado Subjetividad Temporalidad Universalidad Vattimo Verdad Violencia Virtud

Debilitando a la Filosofía

marzo 12, 2025 ganz 1912
«Sociedad Digital» Ciencia Cognitiva Comprensión Comunicación Cultura Discurso Entendimiento Funciones Sociales del Lenguaje Globalización Identidad Ideología de Género Información Innovación Interacción Social Interpretación Lenguaje Lingüística Medios de Comunicación Movimientos Sociales Normas Percepción Poder Pragmática Psicología Cognitiva Significado Simbolismo Sociedad Sociedad de la Información Sociolingüística Sociología Tecnología

La Comunicación (Lengua, Cognición y Sociedad)

marzo 12, 2025 ganz 1912
Causalidad Cerebro Conocimiento Humano Cultura Descripción Diferencia Evolución Funciones Sociales del Lenguaje Gramática Identidad Informática Lenguaje Lingüística Mente Ontología Representaciones Semántica Sentido Significado Vocabulario

Apuntes de Semántica Léxica

marzo 12, 2025 ganz 1912
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