Que Enseñes No Significa que Aprendan

LAURA LEWIN – Que Enseñes No Significa que Aprendan (Neurociencias, Liderazgo Docente e Innovación en el Aula en el Siglo XXI)

“Que Enseñes No Significa que Aprendan (Neurociencias, Liderazgo Docente e Innovación en el Aula en el Siglo XXI)” de Laura Lewin es un libro innovador y esclarecedor que explora la relación entre la enseñanza y el aprendizaje desde una perspectiva neurocientífica. A través de una sólida base científica y un enfoque práctico, la autora desafía paradigmas educativos tradicionales y propone estrategias de liderazgo docente y prácticas pedagógicas que respondan a las necesidades del siglo XXI.
En su obra, Laura Lewin examina el funcionamiento del cerebro y cómo los estudiantes aprenden, destacando la importancia de la neurociencia en la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La autora desmitifica algunas creencias arraigadas sobre la educación y ofrece nuevas perspectivas sobre cómo optimizar la experiencia de aprendizaje en el aula.
El libro aborda el papel fundamental del liderazgo docente en la creación de entornos educativos efectivos y estimulantes. Lewin propone una visión de liderazgo que trasciende la mera transmisión de conocimientos y promueve la creación de conexiones significativas entre el docente y los estudiantes, fomentando así un aprendizaje significativo y duradero.
Además, “Que Enseñes No Significa que Aprendan” explora la necesidad de la innovación en el aula y cómo las nuevas tecnologías pueden ser herramientas poderosas para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. La autora ofrece consejos prácticos sobre cómo integrar la tecnología de manera efectiva y equilibrada en el entorno educativo.
El libro también destaca la importancia de la inclusión y la diversidad en la educación. Lewin enfatiza la necesidad de adaptar las prácticas pedagógicas para atender las necesidades individuales de los estudiantes, garantizando así una educación equitativa y accesible para todos.

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