PILAR CARRERA SANTAFÉ & EDUARDO LUQUE GUERRERO – Nos Quieren Más Tontos (La Escuela según la Economía Neoliberal)
“Nos Quieren Más Tontos (La Escuela según la Economía Neoliberal)” de Pilar Carrera Santafé y Eduardo Luque Guerrero es una obra reveladora que desentraña la relación entre la educación y la economía neoliberal. Los autores exponen de manera crítica cómo las políticas neoliberales han influido en la estructura y función de la educación, transformándola en un terreno donde la lógica del mercado prevalece sobre los principios pedagógicos.
La narrativa comienza desglosando los fundamentos del neoliberalismo y su impacto en la sociedad contemporánea. Carrera Santafé y Luque Guerrero analizan cómo estas ideologías han permeado el ámbito educativo, generando un cambio de paradigma que prioriza la eficiencia económica sobre la formación integral de los individuos. Se exploran las políticas que han llevado a la mercantilización de la educación, transformándola en un producto sujeto a las leyes del mercado.
El libro aborda críticamente la evaluación estandarizada y la obsesión por los resultados cuantificables, argumentando cómo estas medidas han desviado la atención de la educación centrada en el desarrollo integral hacia una perspectiva utilitarista y de competencia. Los autores también examinan cómo estas políticas afectan desproporcionadamente a diversos sectores de la sociedad, contribuyendo a la reproducción de desigualdades.
Además, se destaca la preocupación por la formación de ciudadanos críticos y participativos en una sociedad democrática. Los autores sostienen que las políticas neoliberales han debilitado la capacidad de la educación para fomentar el pensamiento crítico y la ciudadanía activa, generando individuos más propensos a aceptar pasivamente las dinámicas del sistema económico.
“Nos Quieren Más Tontos” presenta una perspectiva urgente y esclarecedora sobre el estado actual de la educación en el contexto neoliberal. A través de un análisis riguroso y accesible, Carrera Santafé y Luque Guerrero proporcionan una base para comprender los desafíos que enfrenta la educación hoy en día y plantean preguntas cruciales sobre el tipo de sociedad que estamos construyendo a través de nuestras políticas educativas.