Emancipación – Página 7 – Biblioteca Digital

«Progresismo» Atraso Colonialidad Colonialismo Colonización Cultural Comunidad Conocimiento Humano Contrahegemonía Cultura Cultura Occidental Descolonización Discurso Diversidad Cultural Dominación Emancipación Epistemología Estructura Social Estudios Post-Coloniales Ética Eurocentrismo Explotación Feminismo Geografía Globalismo Hegemonía Historia Cultural Identidad Ideología Ideología de Género Igualdad Imaginario Social Inclusión Justicia Social Lucha Política Luchas Populares Marco Teórico Marginalidad Movimientos Sociales Narrativa Neocolonialismo Opresión Patriarcado Pensamiento Crítico Pensamiento Decolonial Pensamiento Mágico Pobreza Poder Poscolonialismo Prácticas Sociales Racismo Relación Centro-Periferia Resistencia Solidaridad Colectiva Sudamérica Violencia

Miradas en Torno al Problema Colonial

junio 22, 2023 ganz 1912

KARINA OCHOA MUÑOZ – Miradas en Torno al Problema Colonial (Pensamiento Anticolonial y Feminismo Descoloniales en los Sures Globales) «Miradas…

«Bien Común» Aprendizaje Ciudadanía Comprensión Comunicación Contradicción Creatividad Cultura Currículo Democracia Desigualdad Social Diversidad Cultural Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Ética Evaluación Experiencia Globalización Homogeneización Humanismo Innovación Instrumentalismo Lectura Mercantilización Metáfora Modernidad Pedagogía Pensamiento Crítico Políticas Educativas Práctica Reflexividad Significado Sociedad Sociedad de la Información Sociología de la Educación Sujeto Universidad

La Educación que Aún Es Posible

junio 15, 2023 ganz 1912

JOSÉ GIMENO SACRISTÁN – La Educación que Aún Es Posible (Ensayos acerca de la Cultura para la Educación) «La Educación…

«Sociedad de Consumo» Alteridad Aprendizaje Autenticidad Autonomía Ciudadanía Comunidad Constructivismo Creencia Cultura Currículo Desigualdad Social Didáctica Discurso Diversidad Cultural Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Ética Evaluación Experiencia Fragmentación Globalización Humanismo Identidad Incertidumbre Inclusión Individualidad Instituciones Intersubjetividad Justicia Levinas Moralidad Neoliberalismo Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Políticas Educativas Práctica Racionalidad Reconocimiento Reflexividad Ricoeur Sentido Subjetividad Sujeto Tecnocracia Tecnología Vida Cotidiana

Entrañas Éticas de la Identidad Docente

mayo 15, 2023 ganz 1912

CARLOS CULLEN – Entrañas Éticas de la Identidad Docente “Entrañas Éticas de la Identidad Docente” de Carlos Cullen es una…

Aprendizaje Autonomía Burocracia Capitalismo Financiero Ciencias Sociales Ciudadanía Constructivismo Creatividad Cultura Currículo Democracia Derecho Social Desigualdad Social Docencia Economía Política Educación Emancipación Enseñanza Epistemología Escuela Especulación Estado Ética Etnocentrismo Evaluación Globalismo Globalización Ideología Fascista-Liberal Igualdad Individualismo Informática Justicia Social Mercado Mercado de Trabajo Mercantilización Modernidad Mundialización Neoliberalismo Opinión Pública Pedagogía Pensamiento Crítico Políticas Educativas Postmodernidad Privatización Progreso Público y Privado Relativismo Reproducción Cultural Reproducción Social Semántica Socialización Sociedad Civil Subjetividad

La Cultura Escolar en la Sociedad Neoliberal

mayo 9, 2023 ganz 1912

A. I. PÉREZ GÓMEZ – La Cultura Escolar en la Sociedad Neoliberal «La Cultura Escolar en la Sociedad Neoliberal» de…

«Sociedad del Conocimiento» Acción Autonomía Cambio Social Ciudadanía Concientización Conocimiento Humano Creatividad Cultura Currículo Deshumanización Dialéctica Docencia Educación Emancipación Epistemología Escuela Escuela de Fráncfort Estado Ética Filosofía de la Educación Idealismo Igualdad Inclusión Individualidad Instrumentalismo Justicia Social Kant Liberación Humana Libertad Marxismo Mercado de Trabajo Moralidad Opresión Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Políticas Educativas Práctica Praxis Razón Reconocimiento Reflexividad Rousseau Técnica Tecnología Teoría Crítica Trabajo Virtud

Crítica de las Razones de Educar

mayo 9, 2023 ganz 1912

CARLOS A. CULLEN – Crítica de las Razones de Educar (Temas de Filosofía de la Educación) En «Crítica de las…

«Sociedad Digital» Acción Alienación Anders, Günther Autenticidad Autonomía Autorrealización Civilización Comprensión Cultura Dependencia Deshumanización Dominación Ellul Emancipación Energía Nuclear Ética Existencia Experiencia Fenomenología Filosofía Filosofía Contemporánea Gnosticismo Habermas Hannah Arendt Hans Jonas Heidegger Humanidad Identidad Ideología Industria Liberación Humana Libertad Metafísica Modernidad Naturaleza Naturaleza Humana Ontología Ortega y Gasset Patočka Praxis Progreso Sagrado y Profano Segunda Guerra Mundial Ser Humano Siglo XX Significado Simbolismo Simondon Sloterdijk Supervivencia Técnica Tecnocracia Tecnología Utopía Vida Cotidiana Voluntad

Los Filósofos Contemporáneos y la Técnica

mayo 9, 2023 ganz 1912

JOSEP MARÍA ESQUIROL – Los Filósofos Contemporáneos y la Técnica (De Ortega a Sloterdijk) En «Los Filósofos Contemporáneos y la…

Aparatos Ideológicos de Estado Aprendizaje Cambio Social Ciudadanía Comunidad Conocimiento Humano Conservadurismo Creencia Cultura Currículo Democracia Desigualdad Social Discriminación Diversidad Cultural Docencia Dominación Educación Emancipación Enseñanza Escuela Etnia Eurocentrismo Exclusión Social Hegemonía Ideología Inclusión Instituciones Justicia Social Liberación Humana Marginalidad Neoliberalismo Opresión Pedagogía Pensamiento Crítico Percepción Pobreza Poder Poder Global Poder Simbólico Poder Social Política Políticas Educativas Privatización Reproducción Cultural Reproducción Social Sociología de la Educación Tecnologías del Control Social

El Conocimiento Oficial

abril 30, 2023 ganz 1912

MICHAEL W. APPLE – El Conocimiento Oficial (La Educación Democrática en una Era Conservadora) «El Conocimiento Oficial (La Educación Democrática…

Adolfo Sánchez Vázquez Alienación Años 30 Arte B. Echeverría Cambio Social Colonialidad Comprensión Cultura Emancipación Estética Filosofía Filosofía de la Praxis Filosofía Política Historia Historia Intelectual Individualismo Industria Cultural Interpretación Libertad Marx Marxismo México Modernidad Pensamiento Crítico Política Revolución Mexicana Siglo XX Teoría Teoría Política

Marxismo Crítico en México

abril 28, 2023 ganz 1912

STEFAN GANDLER – Marxismo Crítico en México, Adolfo Sánchez Vázquez y Bolívar Echeverría El libro «Marxismo Crítico en México, Adolfo…

Adaptación Alienación Cambio Social Capitalismo Clase Obrera Comunismo Conflicto Desigualdad Social Emancipación Estado Ética Explotación Filosofía Política Gobierno Guerra Igualdad Justicia Social Libertad Liderazgo Lucha de Clases Maquiavelo Marx Materialismo Histórico Moralidad Neokantismo Orden Organización Social Pensamiento Crítico Poder Poder Político Poder Social Pragmatismo Realismo República Solidaridad Colectiva Teoría Política Utilitarismo Virtud Weber

Ética y Política

abril 20, 2023 ganz 1912

KEPA BILBAO ARIZTIMUÑO – Ética y Política (en Maquiavelo, Weber y Marx) «Ética y política (en Maquiavelo, Weber y Marx)»…

América Latina Cambio Social Contradicción Crónica Cultura Educación Emancipación Emociones Ensayo Esclavitud Escritura Feminismo Ficción Historia Comparada Historia Cultural Historia Latinoamericana Identidad Ideología de Género Independencia Literatura Militancia Política Narrativa Novela Poesía Política Reflexividad Siglo XIX Sociedad

Escritoras del Siglo XIX en América Latina

abril 16, 2023 ganz 1912

SARA BEATRIZ GUARDIA – Escritoras del Siglo XIX en América Latina «Escritoras del Siglo XIX en América Latina» es un…

Los Filósofos Contemporáneos y la Técnica

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