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La reproductibilidad técnica bajo cualquiera de sus múltiples formas no "mata" al libro ni a la lectura sino que la fomenta.

Categoría: Observación

Acción Adaptación Aprendizaje Currículo Desigualdad Social Didáctica Docencia Educación Enseñanza Escuela Estudio de Casos Evaluación Experiencia Experimentación Igualdad Incertidumbre Inclusión Innovación John Dewey Juegos Observación Paradigmas de Investigación Pedagogía Pensamiento Crítico Planificación Práctica Reflexividad Tecnología Tradición

El Aprendizaje Experiencial como Metodología Docente

marzo 8, 2023 ganz 1912

VERÓNICA BAENA GRACIÁ – El Aprendizaje Experiencial como Metodología Docente “El Aprendizaje Experiencial como Metodología Docente” editado por Verónica Baena…

Adolescencia América del Norte Aprendizaje Australia Autonomía Burocracia Canadá Ciudadanía Comprensión Conocimiento Humano Constructivismo Currículo Desmercantilización Didáctica Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Ética Etnografía Europa Evaluación Experiencia Fragmentación Investigación Irlanda Mercantilización Observación Oceanía Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Práctica Problema de Investigación Retroalimentación Saber Siglo XXI Sujeto Tecnología Teoría Universidad

Aprendizaje Integrado (Investigaciones Internacionales y Casos Prácticos)

marzo 7, 2023 ganz 1912

B. BLACKSHIELDS; J. G. R. CRONIN; B. HIGGS; S. KILCOMMINS; M. MCCARTHY & A. RYAN – Aprendizaje Integrado (Investigaciones Internacionales…

Antigua Grecia Aristóteles Atomismo Biología Caos Causalidad Ciencia Ciencia Griega Comte Conocimiento Humano Cosmología Cristianismo Darwin Deducción Descartes Empirismo Epistemología Evolucionismo Experimentación Falsacionismo Feyerabend Filosofía de la Ciencia Filosofía de la Edad Media Galileo Historia de la Teoría Ilustración Inducción Karl Popper Kuhn Lakatos Lógica Modernidad Naturaleza Newton Observación Paradigmas de Investigación Pensamiento Científico Pitágoras Platón Positivismo Progreso Realidad Realismo Renacimiento Revolución Científica Teología

Introducción Histórica a la Filosofía de la Ciencia

febrero 28, 2023 ganz 1912

JOHN LOSEE – Introducción Histórica a la Filosofía de la Ciencia

«Círculo de Viena» Alienación Antigua Grecia Antigua Roma Antigüedad Aristóteles Autoridad Budismo Cambio Social China Ciencia Comprensión Comunicación Confucianismo Conocimiento Humano Cosmología Cristianismo Descartes Dialéctica Dogmatismo Empirismo Entendimiento Epistemología Escolástica Ética Existencia Existencialismo Experiencia Fenómeno Fenomenología Filosofía Analítica Filosofía Antigua Filosofía China Filosofía Contemporánea Filosofía de la Edad Media Filosofía del Lenguaje Filosofía Política Filosofía Presocrática Hegel Heidegger Hinduismo Historia de la Filosofía Historia de la Teoría Historia Intelectual Humanismo Hume Ilustración Individualidad Justicia Kant Leibniz Libertad Locke Marx Marxismo Materialismo Histórico Metafísica Misticismo Modernidad Mundo Árabe Naturaleza Naturaleza Humana Nietzsche Nóumeno Observación Ontología Platón Positivismo Lógico Pragmatismo Progreso Racionalidad Razón Realidad Renacimiento Revolución Copernicana Saber San Agustín Santo Tomás de Aquino Sartre Ser Ser Humano Siglo XIX Significado Sócrates Spinoza Subjetividad Teología Universo Verdad Wittgenstein

Historia Universal de la Filosofía

febrero 23, 2023 ganz 1912

HANS JOACHIM STÖRIG – Historia Universal de la Filosofía

Antropología Autoconciencia Causalidad Cerebro Ciencia Ciencia Cognitiva Comportamiento Comprensión Conciencia Conductismo Creencia Cuerpo Dualismo Entendimiento Ética Evidencia Experiencia Fenomenología Filosofía Filosofía Contemporánea Filosofía de la Mente Funcionalismo Identidad Individualidad Individualismo Información Informática Inteligencia Artificial Inteligencia Humana Intencionalidad Investigación Social Lenguaje Libertad Libre Albedrío Lingüística Marco Teórico Materialismo Mente Naturaleza Naturaleza Humana Neurobiología Neurociencias Observación Percepción Psicología Psicología Cognitiva Reduccionismo Representaciones Salud Mental Semántica Sentido Común Significado Subjetividad Sujeto

Filosofía de la Mente y Ciencia Cognitiva

febrero 23, 2023 ganz 1912

EDUARDO RABOSSI – Filosofía de la Mente y Ciencia Cognitiva El libro «Filosofía de la mente y ciencia cognitiva», compilado…

Abstracción Al-Juarismi Álgebra Algoritmo Antigua Grecia Antigüedad Antiguo Egipto Apolonio Aritmética Arquímedes Arquitectura Astronomía Babilonia Antigua Cálculo Infinitesimal Cantor, Georg China Ciencia Ciencia Moderna Ciencias Naturales Civilización Comercio Creatividad Cristianismo Cultura Da Vinci Deducción Descartes Economía Edad Media Educación Einstein Enseñanza Epistemología Espacio Estadísticas Euclides Experimentación Fermat Feudalismo Filosofía Física Frege Galileo Gauss Geometría Gödel Historia de las Matemáticas Historia Intelectual Humanidad Ilustración Imperio Persa Imprenta India Infinito Informática Ingeniería Instrumentalismo Intuicionismo Investigación Islam Kepler Khayyam, Omar Leibniz Lógica Matemática Matemáticas Mesopotamia Modernidad Moneda Movimiento Newton Números Observación Ontología Organización Social Oriente Antiguo Pensamiento Científico Percepción Persas Pitágoras Probabilidad Racionalidad Renacimiento Riemann, Bernhard Russell Saber Sociedades Precapitalistas Tales de Mileto Tecnología Teoría de la Relatividad Trigonometría Universidad Universo Verdad

Lecciones de Historia de las Matemáticas

febrero 20, 2023 ganz 1912

H. WUSSING – Lecciones de Historia de las Matemáticas «Lecciones de Historia de las Matemáticas» de H. Wussing es una…

Adaptación Análisis de Contenido Análisis de Datos Ciencias Sociales Codificación Cultura Descripción Didáctica Educación Entrevistas Fuentes de Documentación Inducción Información Interpretación Investigación Social Metodología de la Investigación Métodos Cualitativos Muestreo Observación Paradigma Interpretativo Reflexividad Subjetividad Teoría Fundamentada Triangulación Validez

Bases de la Investigación Cualitativa

febrero 19, 2023 ganz 1912

ANSELM STRAUSS & JULIET CORBIN – Bases de la Investigación Cualitativa (Técnicas y Procedimientos para Desarrollar la Teoría Fundamentada)

Aprendizaje Autonomía Biología Ciencia Cognitiva Ciencias Sociales Ciudadanía Comprensión Creatividad Cultura Currículo Diversidad Cultural Docencia Educación Emociones Enseñanza Escuela Estudio de Casos Ética Evaluación Experiencia Experimentación Familia Filosofía de la Mente Globalización Holismo Imaginación Inclusión Individualidad Infancia Información Innovación Instituciones Inteligencia Humana Inteligencias Múltiples Interpretación Lenguaje Matemáticas Memoria Mente Motivación Niñez Observación Pedagogía Pensamiento Crítico Piaget Psicología Cognitiva

La Mente No Escolarizada

febrero 19, 2023 ganz 1912

HOWARD GARDNDER – La Mente No Escolarizada (Cómo Piensan los Niños y Cómo Deberían Enseñar las Escuelas) «La Mente No…

Adaptación Aprendizaje Autonomía Ciencias Naturales Ciudadanía Comunidad Conocimiento Humano Contenido Creatividad Cultura Currículo Democracia Didáctica Diversidad Cultural Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Estado Estética Ética Experiencia Humanismo Igualdad Inclusión Infancia Instituciones Justicia Social Libertad Literatura Música Niñez Observación Pedagogía Pensamiento Crítico Políticas Educativas Reflexividad Sociología de la Educación Solidaridad Colectiva

El Maestro, la Escuela y el Material de Enseñanza

febrero 10, 2023 ganz 1912

MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO – El Maestro, la Escuela y el Material de Enseñanza (y Otros Escritos) El libro «El Maestro,…

Anaxágoras Antigua Roma Astronomía Atomismo Ciencia Antigua Creencia Demócrito Divinidad Empédocles Epicuro Existencia Felicidad Filosofía Filosofía Antigua Heráclito Infinito Materia Materialismo Meteorología Mitología Movimiento Muerte Naturaleza Observación Orígenes del Universo Razón Realidad Religión Secularización Supersticiones Universo

De Rerum Natura (Acerca de la Naturaleza de las Cosas)

febrero 7, 2023 ganz 1912

TITO LUCRECIO CARO – De Rerum Natura (Acerca de la Naturaleza de las Cosas)

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Escritos Pedagógicos

junio 4, 2026 ganz 1912
Acción Colectiva Arte Biografía Causalidad Ciencia Cognitiva Comprensión Conocimiento Humano Contradicción Creatividad Cultura Educación Einstein Espacio Evaluación Familia Física Freud Gandhi Gardner Historia Intelectual Imaginación Individuo Infancia Innovación Inteligencias Múltiples Interacción Social Literatura Mente Observación Picasso Psicoanálisis Psicología Cognitiva Representaciones Resistencia Sociología de la Cultura T. S. Eliot Tiempo

Mentes Creativas (Una Anatomía de la Creatividad)

junio 4, 2026 ganz 1912
Adam Smith Beneficio Cambio Social Capital Capitalismo Ciencias Sociales Clases Sociales Conflicto Consumo Contradicción David Ricardo Distribución División Social del Trabajo Dobb, Maurice Economía Clásica Economía Neoclásica Economía Política Estructura Social Fuerza de Trabajo Ganancias Historia de la Teoría Historia Intelectual Ideología Individuo Industria Jevons, William Stanley Ley del Valor Marginalismo Marx Menger, Carl Mercado Mercado de Trabajo Modernidad Organización Social Plusvalía Precios Producción Social Regulación Relaciones de Producción Renta de la Tierra Riqueza Salario Sociología Económica Stuart Mill Teoría del Valor Trabajo Utilidades Valor Walras, Leon

Teorías del Valor y la Distribución desde Adam Smith

junio 4, 2026 ganz 1912
«Bien Común» Autoritarismo Campesinado Censura Clases Sociales Conflicto Contradicción Delito Democracia Derecho Estado Filosofía de la Religión Filosofía del Derecho Filosofía Política Gobierno Hegel Historia Intelectual Humanismo Idealismo Instituciones Justicia Legitimidad Ley Libertad Marx Marxismo Materialidad Metafísica Modernidad Organización Social Periodismo Población Pobreza Poder Poder Político Política Prensa Propiedad Propiedad Privada Prusia Racionalidad Relaciones Sociales Representación Política Sociedad Civil Supervivencia

Los Debates de la Dieta Renana

junio 4, 2026 ganz 1912