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La reproductibilidad técnica bajo cualquiera de sus múltiples formas no "mata" al libro ni a la lectura sino que la fomenta.

Categoría: Sujeto

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Producto o Praxis del Curriculum

agosto 16, 2024 ganz 1912

SHIRLEY GRUNDY – Producto o Praxis del Curriculum «Producto o Praxis del Curriculum» de Shirley Grundy es una obra fundamental…

Alteridad América Latina Aprendizaje Autonomía Autoridad Cambio Social Certeza Ciudadanía Conocimiento Humano Consumismo Contrahegemonía Democracia Deseo Desigualdad Social Discurso Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Estado Ética Evaluación Existencialismo Explotación Fenomenología Filosofía Fragmentación Funciones Sociales del Lenguaje Hannah Arendt Historia Intelectual Homogeneización Igualdad Ilustración Incertidumbre Inclusión Infancia Instituciones Justicia Social Lenguaje Levinas Liberalismo Libertad Meirieu, Philippe Memoria Colectiva Multiculturalismo Niñez Otredad Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Política Políticas Educativas Resistencia Rousseau Saber Subjetividad Sujeto Tecnocracia Territorio Violencia

Philippe Meirieu (Pedagogía, Filosofía y Política)

agosto 14, 2024 ganz 1912

ARMANDO ZAMBRANO LEAL – Philippe Meirieu (Pedagogía, Filosofía y Política) En un contexto donde la pedagogía se encuentra cada vez…

«Sociedad Digital» Adaptación Antigüedad Aprendizaje Cambio Climático Cambio Social Colombia Conductismo Constructivismo Cultura Currículo Desigualdad Social Diversidad Cultural Docencia Educación Enseñanza Epistemología Escuela Evaluación Evolución Globalización Inclusión Infancia Informática Inteligencia Artificial Internet John Dewey Libertad Paradigmas de Investigación Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Postmodernidad Rousseau Subjetividad Sujeto Tecnología Virtualidad

Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía

mayo 30, 2024 ganz 1912

JESÚS ALBERTO ECHEVERRI SÁNCHEZ – Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía «Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía», editado…

«Sociedad Digital» Alfabetización Antigua Grecia Aprendizaje Autoconciencia Autonomía Ciencia Ciencias Naturales Ciencias Sociales Ciudadanía Comprensión Conocimiento Humano Creatividad Currículo Democracia Desinformación Discurso Docencia Educación Enseñanza Epistemología Escepticismo Escuela Estudio de Casos Ética Evaluación Experiencia Falacias Filosofía Analítica Francia Igualdad Inclusión Información Injusticia Innovación Interpretación Investigación Investigación Social Lógica Manipulación Mediática Medios de Comunicación Mente Métodos Cualitativos México Motivación Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Política Redes Sociales Reflexividad Sociología de la Educación Sujeto Tecnología Universidad Verdad

Pensamiento Crítico en Educación

mayo 27, 2024 ganz 1912

PATRICIA DUCOING WATTY – Pensamiento Crítico en Educación «Pensamiento Crítico en Educación», coordinado por Patricia Ducoing Watty, es una obra…

«Progresismo» Adaptación Álgebra Aprendizaje Aritmética Ciencia Cognitiva Codificación Comprensión Constructivismo Currículo Didáctica Docencia Educación Empirismo Enseñanza Epistemología Escuela Espacio Estadísticas Evaluación Geometría Inclusión Infancia Lógica Lógica Matemática Masa Matemáticas Motivación Números Pedagogía Pensamiento Crítico Piaget Reflexividad Retroalimentación Saber Simbolismo Sujeto Tecnología Tiempo Vida Cotidiana

Didáctica de las Matemáticas

mayo 27, 2024 ganz 1912

MARÍA DEL CARMEN CHAMORRO – Didáctica de las Matemáticas «Didáctica de las Matemáticas», coordinado por María del Carmen Chamorro, es…

«Imperativo Categórico» Alma Antinomia Ciencia Cognitiva Conciencia Conocimiento Humano Deducción Descartes Dialéctica Dios Dogmatismo Empirismo Entendimiento Epistemología Escepticismo Espacio Experiencia Fenómeno Filosofía Filosofía Analítica Filosofía de la Mente Filosofía de la Religión Historia Intelectual Hume Idealismo Idealismo Trascendental Interpretación Intuición Juicio Kant Leibniz Mente Metafísica Modernidad Neokantismo Nóumeno Objetividad Percepción Positivismo Lógico Racionalismo Razón Razón Pura Sentido Sujeto Sustancia Tiempo Validez Verdad

La Teoría del Conocimiento de Kant

marzo 28, 2024 ganz 1912

JUSTUS HARTNACK – La Teoría del Conocimiento de Kant «La Teoría del Conocimiento de Kant» de Justus Hartnack es una…

Adaptación Amor Análisis de Datos Antropología Cambio Social Capitalismo Ciencia Ciencias Sociales Cultura Desigualdad Social Durkheim Estructura Social Estructuración Familia Filosofía Filosofía Social Globalización Hermenéutica Identidad Igualdad Interpretación Intimidad Investigación Social Marco Teórico Metodología de la Investigación Modernidad Objetividad Pensamiento Crítico Percepción Política Prácticas Sociales Reflexividad Relaciones Sociales Reproducción Cultural Reproducción Social Sexualidad Socialdemocracia Sociedad Sociología Sociología Comprensiva Subjetividad Sujeto Tecnología Teoría Teoría Política Teoría Social Weber

ANTHONY GIDDENS TXT

marzo 18, 2024 ganz 1912

ANTHONY GIDDENS TXT Recopilación de obras del sociólogo inglés INCLUYE: 15 Archivos – 94 MB

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La Psicología de la Inteligencia

mayo 30, 2026 ganz 1912
Alienación Antinomia Argumentación Burguesía Cambio Social Complejidad Conflicto Conocimiento Humano Contradicción Devenir Dialéctica Enajenación Epistemología Esencia Estructura de la Realidad Fichte Filosofía Filosofía Antigua Filosofía Clásica Alemana Hegel Heráclito Historia Historia Conceptual Historia de la Filosofía Idealismo Ilustración Interpretación Intuición Kant Libertad Lógica Marx Marxismo Materialismo Histórico Metafísica Modernidad Movimiento Negación Negatividad Platón Progreso Revolución Francesa Schelling Siglo XVIII Silogismo Teología Totalidad Trabajo Universalidad

Hegel y los Orígenes de la Dialéctica

mayo 30, 2026 ganz 1912
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mayo 30, 2026 ganz 1912