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Categoría: Saber

Adaptación Arte Cambio Climático Cambio Social Ciencias Naturales Ciencias Sociales Complejidad Conocimiento Humano Democracia Desigualdad Social Dominación Educación Emancipación Epistemología Fragmentación Globalización Holismo Humanismo Incertidumbre Legitimidad Movimientos Sociales Paradigmas de Investigación Poder Reduccionismo Revolución Científica Saber Sociedad de la Información Tecnología

La Revolución Contemporánea del Saber y la Complejidad Social

marzo 5, 2023 ganz 1912

PEDRO LUIS SOTOLONGO CODINA & CARLOS JESÚS DELGADO DÍAZ – La Revolución Contemporánea del Saber y la Complejidad Social (Hacia…

América Latina Análisis de Datos Aprendizaje Autonomía Ciencia Contenido Descripción Didáctica Docencia Encuestas Estadísticas Ética Experimentación Explicación Hipótesis Información Informática Interpretación Investigación Lógica Manuales Marco Teórico Metodología de la Investigación Métodos Cuantitativos Muestreo Objetivos de Investigación Operacionalización Pedagogía Pensamiento Científico Perú Población Práctica Problema de Investigación Reflexividad Saber SPSS Teoría Tesis Universidad Validez Variables

Manual de Investigación

marzo 1, 2023 ganz 1912

CECILIA SALGADO-LÉVANO – Manual de Investigación (Teoría y Práctica para Hacer la Tesis según la Metodología Cuantitativa) «Manual de investigación…

Abstracción Argumentación Aristóteles Axiología Causalidad Ciencia Ciencias Naturales Ciencias Sociales Comprensión Conciencia Conocimiento Humano Constructivismo Creencia Deducción Diccionario Discurso Empirismo Entendimiento Epistemología Escepticismo Falacias Falsacionismo Feminismo Filosofía Filosofía de la Ciencia Hipótesis Historia Intelectual Inducción Información Intuición Legitimidad Lenguaje Lingüística Lógica Objeto Pensamiento Científico Platón Positivismo Pragmatismo Psicología Racionalismo Relativismo Saber Subjetividad Sujeto Tecnología Teoría Validez Verdad

Diccionario de Epistemología

marzo 1, 2023 ganz 1912

EDISON OTERO & JORGE GILBERT – Diccionario de Epistemología

Adaptación Alfabetización Antigua Grecia Antigua Roma Antigüedad Aprendizaje Cambio Social Ciudadanía Conocimiento Humano Creencia Cristianismo Cultura Descartes Discurso Docencia Dogmatismo Edad Media Educación Emancipación Enseñanza Escuela Estado-Nación Ética Evolución Feudalismo Filosofía Hegemonía Historia Cultural Identidad Iglesia Católica Igualdad Ilustración Individualidad Industrialización Instituciones Instrumentalismo Kant Libertad Locke Mercado de Trabajo Modernidad Moralidad Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Científico Pensamiento Crítico Platón Poder Prácticas Sociales Pueblo Racionalismo Religión Renacimiento Revolución Industrial Rousseau Saber Secularización Sociología de la Educación Sócrates Sujeto Técnica Tecnología Universidad

Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura

marzo 1, 2023 ganz 1912

JAIME JARAMILLO URIBE – Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura

«Sociedad Digital» «Sociedad Red» Adaptación Adolescencia Alfabetización Aprendizaje Autonomía Comunicación Conocimiento Humano Contenido Didáctica Docencia Educación Enseñanza Escuela Estadísticas Ética Evaluación Exclusión Social Experiencia Identidad Infancia Información Informática Innovación Instituciones Internet Motivación Pedagogía Pensamiento Crítico Pragmatismo Privacidad Reflexividad Saber Sociedad de la Información Tecnología Virtualidad

Artefactos Digitales (Una Escuela Digital para la Educación de Hoy)

febrero 27, 2023 ganz 1912

FERNANDO TRUJILLO – Artefactos Digitales (Una Escuela Digital para la Educación de Hoy) «Artefactos Digitales (Una Escuela Digital para la…

Análisis de Datos Conocimiento Humano Democracia Escritura Experiencia Fuentes de Documentación Historia de Vida Investigación Social Memoria Colectiva Metodología de la Investigación Métodos Cualitativos Pensamiento Crítico Planificación Prácticas Sociales Reflexividad Saber Trabajo de Campo

Sistematización (Una Forma de Investigar las Prácticas y de Producción de Saberes y Conocimientos)

febrero 23, 2023 ganz 1912

MARCO RAÚL MEJÍA J. – Sistematización (Una Forma de Investigar las Prácticas y de Producción de Saberes y Conocimientos)

«Dasein» «Pregunta por el Ser» Abstracción Alteridad Aristóteles Causalidad Ciencia Comprensión Conciencia Cristianismo Descartes Dialéctica Diferencia Dios Discurso Einstein Ente Espacio Estructura de la Realidad Existencia Experiencia Fenómeno Fenomenología Filosofía Filosofía Analítica Física Cuántica Fragmentación Francisco Suárez Globalización Hegel Heidegger Heráclito Historia de la Filosofía Husserl Identidad Información Inteligencia Artificial Kant Legalidad Lenguaje Metafísica Narrativa Ontología Otredad Parménides Pensamiento Científico Percepción Platón Racionalidad Realidad Virtual Saber San Agustín Santo Tomás de Aquino Sentido Ser Sociedad de la Información Spinoza Subjetividad Sustancia Tecnología Teología Teoría de la Relatividad Tiempo Totalidad Trascendentalidad Verdad

Metafísica

febrero 23, 2023 ganz 1912

JULIO SÖCHTING HERRERA – Metafísica

«Círculo de Viena» Alienación Antigua Grecia Antigua Roma Antigüedad Aristóteles Autoridad Budismo Cambio Social China Ciencia Comprensión Comunicación Confucianismo Conocimiento Humano Cosmología Cristianismo Descartes Dialéctica Dogmatismo Empirismo Entendimiento Epistemología Escolástica Ética Existencia Existencialismo Experiencia Fenómeno Fenomenología Filosofía Analítica Filosofía Antigua Filosofía China Filosofía Contemporánea Filosofía de la Edad Media Filosofía del Lenguaje Filosofía Política Filosofía Presocrática Hegel Heidegger Hinduismo Historia de la Filosofía Historia de la Teoría Historia Intelectual Humanismo Hume Ilustración Individualidad Justicia Kant Leibniz Libertad Locke Marx Marxismo Materialismo Histórico Metafísica Misticismo Modernidad Mundo Árabe Naturaleza Naturaleza Humana Nietzsche Nóumeno Observación Ontología Platón Positivismo Lógico Pragmatismo Progreso Racionalidad Razón Realidad Renacimiento Revolución Copernicana Saber San Agustín Santo Tomás de Aquino Sartre Ser Ser Humano Siglo XIX Significado Sócrates Spinoza Subjetividad Teología Universo Verdad Wittgenstein

Historia Universal de la Filosofía

febrero 23, 2023 ganz 1912

HANS JOACHIM STÖRIG – Historia Universal de la Filosofía

Adaptación Antigüedad Aprendizaje Cambio Social Ciudadanía Comprensión Conductismo Conocimiento Humano Constructivismo Cultura Dialéctica Discurso Docencia Edad Media Educación Emancipación Enseñanza Epistemología Escuela Estructura Social Experiencia Filosofía de la Educación Globalización Historia Historia de la Teoría Historicidad Historiografía Identidad Ideología Ilustración Inclusión Información Investigación Social Liberación Humana Metodología de la Investigación Modernidad Movimientos Sociales Neurociencias Paradigmas de Investigación Pedagogía Pensamiento Crítico Poder Poder Político Política Políticas Educativas Prácticas Sociales Reflexividad Religión Reproducción Social Saber Siglo XIX Siglo XX Sociedad Sociología de la Educación Tecnología Teoría Crítica

Pedagogía e Historia

febrero 23, 2023 ganz 1912

OLGA LUCÍA ZULUAGA GARCÉS – Pedagogía e Historia (La Historicidad de la Pedagogía. La Enseñanza, un Objeto de Saber) El…

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Outsiders (Hacia una Sociología de la Desviación)

mayo 13, 2026 ganz 1912
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mayo 12, 2026 ganz 1912
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Introducción Crítica al Marxismo

mayo 10, 2026 ganz 1912