Biblioteca Digital

La reproductibilidad técnica bajo cualquiera de sus múltiples formas no "mata" al libro ni a la lectura sino que la fomenta.

Categoría: Conocimiento Humano

Aprendizaje Autoconciencia Biología Cerebro Ciencia Cognitiva Comunicación Conciencia Conocimiento Humano Cooperación Creencia Cultura Discurso Evolucionismo Funciones Sociales del Lenguaje Genética Información Interacción Social Lenguaje Lingüística Mente Neurobiología Prácticas Sociales Psicología Cognitiva Representaciones Simbolismo Subjetividad

Los Orígenes Culturales de la Cognición Humana

febrero 18, 2023 ganz 1912

MICHAEL TOMASELLO – Los Orígenes Culturales de la Cognición Humana

«Sociedad Digital» Aprendizaje Causa-Efecto Ciudadanía Comprensión Conocimiento Humano Docencia Educación Ensayo Enseñanza Escritura Escuela Evaluación Hipótesis Holismo Inferencia Información Innovación Interpretación Investigación Social Lectura Lenguaje Literatura Pedagogía Pensamiento Crítico Práctica Reflexividad Significado Sociología de la Educación Técnica Universidad Validez

Aprender a Pensar Leyendo Bien

febrero 18, 2023 ganz 1912

YOLANDA ARGUDÍN & MARÍA LUNA – Aprender a Pensar Leyendo Bien

Adaptación Alfabetización Aprendizaje Argumentación Biología Ciencia Ciencias Sociales Comprensión Conocimiento Humano Didáctica Discurso Docencia Enseñanza Escritura Escuela Geografía Historia Argentina Ideología Inclusión Lectura Lenguaje Lingüística Narrativa Pedagogía Pensamiento Crítico

Aprender Ciencias y Humanidades, una Cuestión de Lectura y Escritura

febrero 15, 2023 ganz 1912

ESTELA I. MOYANO, E. I. – Aprender Ciencias y Humanidades: una Cuestión de Lectura y Escritura (Aportes para la Construcción…

«Progresismo» Aprendizaje Argentina Cambio Social Ciudadanía Comunidad Conciencia Social Conocimiento Humano Consumismo Democracia Derechos Humanos Desigualdad Social Diversidad Cultural Docencia Educación Enseñanza Epistemología Escuela Estado Ética Feminismo Fragmentación Globalización Humanismo Ideología de Género Igualdad Incertidumbre Inclusión Individualidad Infancia Instituciones Justicia Social Libertad Marginalidad Medio Ambiente Mercantilización Multiculturalismo Neoliberalismo Niñez Paulo Freire Pedagogía Pensamiento Crítico Pensamiento Decolonial Pluralismo Poder Políticas Educativas Reflexividad Resistencia Saber Siglo XXI Tecnología

Derecho a la Educación y Pedagogías

febrero 14, 2023 ganz 1912

MARCELO KRICHESKY – Derecho a la Educación y Pedagogías (Aportes para un Pensamiento Pedagógico del Siglo XXI) “Derecho a la…

«Sociedad Digital» Adaptación Aprendizaje Aprendizaje Significativo Autoevaluación Autonomía Ciudadanía Comprensión Conocimiento Humano Constructivismo Currículo Desempeño Académico Didáctica Diversidad Cultural Docencia Educación Educación Superior Enseñanza Escuela Ética Evaluación Evidencia Formación Docente Formación Integral Inclusión Infancia Informática Marco Teórico Metacognición Pedagogía Pensamiento Crítico Práctica Práctica Docente Reflexividad Resolución de Problemas Retroalimentación Técnica

Evaluación de Competencias en el Aula

febrero 14, 2023 ganz 1912

CARLOS ALBERTO ZARZAR CHARUR – Evaluación de Competencias en el Aula “Evaluación de Competencias en el Aula”, de Carlos Alberto…

Análisis de Datos Aprendizaje Aprendizaje Significativo Aula Autoconocimiento Autonomía Ciencia Cognitiva Ciudadanía Competencia Complejidad Comprensión Conocimiento Humano Creatividad Desarrollo Integral Didáctica Diversidad Cultural Docencia Educación Emociones Enseñanza Escuela Ética Evaluación Experiencia Familia Formación Integral Fragmentación Holismo Identidad Inclusión Individualidad Innovación Instituciones Mente Paradigmas de Investigación Pedagogía Pensamiento Crítico Personalidad Piaget Planificación Práctica Reflexividad Retroalimentación Ser Humano Significado Trabajo de Campo Vygotsky

La Formación Integral del Alumno

febrero 14, 2023 ganz 1912

CARLOS ALBERTO ZARZAR CHARUR – La Formación Integral del Alumno (Qué Es y Cómo Propiciarla) “La Formación Integral del Alumno…

Adaptación Aprendizaje Autonomía Ciencias Naturales Ciudadanía Comunidad Conocimiento Humano Contenido Creatividad Cultura Currículo Democracia Didáctica Diversidad Cultural Docencia Educación Emancipación Enseñanza Escuela Estado Estética Ética Experiencia Humanismo Igualdad Inclusión Infancia Instituciones Justicia Social Libertad Literatura Música Niñez Observación Pedagogía Pensamiento Crítico Políticas Educativas Reflexividad Sociología de la Educación Solidaridad Colectiva

El Maestro, la Escuela y el Material de Enseñanza

febrero 10, 2023 ganz 1912

MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO – El Maestro, la Escuela y el Material de Enseñanza (y Otros Escritos) El libro «El Maestro,…

You missed

«Igualdad Formal» Althusser Atienza, Manuel Autonomía Relativa Cambio Social Capitalismo Ciencia Jurídica Crítica Social Derecho Derechos Humanos Derechos Laborales Desigualdad Social Emancipación Estado Estructura Social Explotación Filosofía del Derecho Filosofía Política Hans Kelsen Ideología Instituciones Jurisprudencia Justicia Legalidad Legitimidad Ley Libertad Lucha de Clases Marx Marxismo Mercado de Trabajo Pasukanis Poder Poder Político Positivismo Jurídico Propiedad Privada Relaciones de Producción Relaciones Sociales Trabajo Validez

Marxismo y Filosofía del Derecho

agosto 27, 2026 ganz 1912
«Violencia Simbólica» Acción Colectiva Bourdieu Campo Social Capital Cultural Capital Intelectual Capital Simbólico Capital Social Censura Clases Dominantes Clases Sociales Consumo Crítica Social Cultura Deporte Desigualdad Social Distinción Social Dominación Educación Estratificación Social Funciones Sociales del Lenguaje Gusto Habitus Intelectuales Orgánicos Juventud Legitimidad Lingüística Meritocracia Moda Movilidad Social Opinión Pública Poder Simbólico Política Prácticas Sociales Racismo Reflexividad Reproducción Social Simbolismo Sociología Sociología de la Cultura Teoría Social

Sociología y Cultura

agosto 26, 2026 ganz 1912
Absoluto Agnosticismo Antigua Grecia Antropología Aristóteles Ateísmo Autoridad Averroes Cicerón Ciencia Moderna Conocimiento Humano Contingencia Creencia Cristianismo Cristianismo Primitivo Cultura Occidental Deseo Dios Divinidad Dogmatismo Edad Media Ente Especulación Esperanza Espiritualidad Existencia Experiencia Feuerbach Filosofía Contemporánea Filosofía de la Religión Filosofía Presocrática Finitud Grondin, Jean Hegel Heidegger Helenismo Hermenéutica Humanidad Ideología Inmortalidad Instituciones Interpelación Intuición Kant Kierkegaard Lenguaje Libertad Libre Albedrío Magia Mal Marx Metafísica Misterio Modernidad Modernización Moralidad Muerte Naturaleza Humana Necesidad Nominalismo Pascal Platón Pluralismo Política Práctica Racionalidad Razón Religión Representaciones Ritual Sagrado y Profano San Agustín Santo Tomás de Aquino Schelling Schleiermacher, Friedrich Secularización Sentido Ser Humano Significado Simbolismo Spinoza Teología Tradición Trascendentalidad Universalidad Verdad Virtud

La Filosofía de la Religión

agosto 24, 2026 ganz 1912
«Cosa en Sí» Aristóteles Averroes Avicena Causa-Efecto Causalidad Conocimiento Humano Cristianismo Derrida Descartes Dialéctica Dios Divinidad Ente Escolástica Existencia Fenómeno Fichte Filosofía Contemporánea Filosofía de la Edad Media Filosofía de la Religión Gadamer Grondin, Jean Hegel Heidegger Hermenéutica Hipótesis Idealismo Kant Leibniz Levinas Libertad Metafísica Muerte Neoplatonismo Nihilismo Objeto Ontología Parménides Platón Plotino Poesía Racionalidad Razón Realidad San Agustín Santo Tomás de Aquino Sartre Schelling Sentido Ser Sofismo Spinoza Sujeto Teología Trascendentalidad Verdad

Introducción a la Metafísica

agosto 24, 2026 ganz 1912